發布時間:2006-7-1 9:58:04

“小小商品交易會”帶給我們的啟示

經過周密的準備,一年級的“小小商品交易會”今天下午終于在學校一樓的長廊里開張了。六個班近30067歲的孩子,拿著錢和從家中帶來的物品,興致勃勃地參加盼望已久的買與賣的活動之中。在短短的40分鐘里,前20分鐘到后20分鐘,他們進行了角色的轉換。從賣東西變成買東西,從營業員到顧客,體驗到從未有過的經歷。學校領導、許多老師、教工也都被吸引來,活動取得了圓滿的成功。

在活動中出現的的一些現象,讓我們在開懷一笑的同時,也帶給我們一些啟示。

啟示一:家長平時讓孩子參與買賣東西的意識不夠強,學生對物品的價值知道不多,很容易產生不珍惜物品的思想。

我在一(6)班進行了統計(共有42人),帶來的所有東西都賣出的全班有34人。由于孩子對東西的價值理解不了,所以,當有人來砍價時,很容易降價把物品賣出。崔懌飛同學就把幾十元的"跳跳狗"僅賣了4元錢.而家長給標出的價格是22元;鄭喜月同學將自己的三件物品全部賣出,收回貨款13元(其中一套嶄新的某品牌文具套裝是前不久母親在香港購買的,18港元,這次僅以10元人民幣賣出。以上種種現象,要引起注意。建議家長在教育孩子學生學會愛惜時,要從物品的價值談起,要和與貧困地區孩子作對比。

啟示二: 學生初步認識到物品可以變成商品買賣,并親身經歷商品價值轉換成人民幣的過程。能培養使孩子從小養成節約的好習慣,同時也能培養學生的自我理財的能力。

從統計中了解到,一(6)班學生買到自己想買的東西的有39人,另外3人吳沐融、沈承一、劉曉婷都是因為想買的東西被別人先買走了沒有實現心愿。一(2)班的古俊杰寫道:“有一位同學來買我的東西,給了10元錢,我說沒有錢找,他聽后丟下10元錢拿了東西就跑走了。真有趣。” 統計中還發現,一(6)班有3人遺失了東西。彭冠匡丟失了錢包,楊維康、郭佳琪各丟失了一件所買的商品。以上種種現象,說明孩子只關心自己的需要,享受買賣東西帶來的快樂,不管是否物有所值,如果這種情況不能引起家長的重視,今后就會形成孩子不良的消費觀念。

啟示三:讓孩子們在活動中產生疑問,為什么我的東西不容易賣出去?在活動中培養學生觀察、分析、探索的能力,

在統計中發現,2位同學因為忠實地執行了家長的交待,不到這個價位不能賣。有7位學生帶來的物品不能引起學生的興趣。

啟示四:從買賣商品入手,在活動中培養學生的價值觀,頭腦的靈活性,有創意的點子,這是一個很恰當的契機。

一(2)班張冉華買了一(3)班學生的物品,用了45角錢。當他由顧客變為營業員后,將自己帶來的物品及剛買的物品放在一起賣。而當一(3)的那位學生走過來向他購買自己賣給他的物品還價3元時,張冉華同意賣給他。我剛好在旁看見,就對張冉華說:“你不是賠錢了嗎?”張冉華恍然大悟,不賣給他了。可以看出,這個孩子沒有商品的買賣意識,不管價錢,只要是不喜歡的東西就想快點出手,有些孩子則剛好相反,過于機械,對怎樣賣商品沒有一點常識。一(4)班梁欣語賣的地球儀,標價5元。周潔老師想買,看到地球儀表面有破損,就問能不能便宜一點賣?她說:“媽媽不讓降價”。我在旁邊勸她,也許你媽媽沒有看到有破的地方,但她還是不同意,最終她沒有賣出地球儀。而另一位學生的地球儀同樣也是標價5元,最后被田國生老師用3元錢買去了。而一(4)班宗維翰,買進別人的物品用2元,再把這件物品以4元的價錢賣了出去,他的媽媽晚上很高興地打電話告訴我,稱贊自已的孩子肯動腦。

啟示五:如果沒教過的內容,讓學生通過這種實際應用的方式來學習,一定能收到很好的效果。

一(1)班一個女同學到一(6)班潘榕健那里買望花筒,標價是35角,女同學說,給你5元,潘榕健說:“我不知道該找你多少錢。”女同學說:“就給你5元吧。”女同學的大方,是因為她也不明白該找還多少錢。孩子們對錢的認識,從學校教學要求來說,只是初步了解人民幣。教材只上了兩節課。這是二年級才學的知識。這兩位學生經歷了這件事,一定會產生學習的欲望,我想他們一定會積極主動去了解這方面的知識。

啟示六:教師在教學時要隨時關注書面語言與實際應用語言的不一致,力求做到“知識與生活相結合”。

小小商品交易會之精彩對話:(甲是一2班的蔡云濤,乙是一5班的米廣為)

甲:快來買呀,快來買呀!

乙:我想買個氣球,多少錢一個?

甲:三毛錢一個。

乙:那我買不了,我的錢包里只有“角”和“元”。

甲:媽媽說“毛”就是“角”。

乙:哦,那我可以買。給你三角。

甲:給你氣球。

由于生活中的語言與書本上的語言不一致,所以造成了這場精彩的對話。雖然教材只有兩課時,沒有要求介紹人民幣在現實中使用時的口語,但教師要根據生活實際在課堂上進行介紹。

活動雖然結束了,孩子們的高興快樂在給我們帶來欣慰的同時,也給我們今后的教育教學帶來新的思索。

                    楊海麗

2006412.晚寫

2006420.修改

      摘錄一(4)班家長寫的留言

一(4)班 宗維翰的媽媽:

熱熱鬧鬧、開開心心的小小商品交易會落下帷幕了。早晨孩子一提到這活動還神采飛揚,回味無窮。
昨天放學孩子一見到我,馬上揚起手中裝錢的塑料袋,還故意晃得咣當咣當響,一臉掙了錢的得意。問他買的東西呢,回答也賣掉了。告訴他本想看看他帶回來什么驚喜,有什么東西我沒見過的,孩子一臉得意的回答我:沒想到帶回來的是錢。本次活動三件商品全部售罄,標價25角的文具盒經過討價還價以2元錢賣出,米老鼠帶手帕手帕盒以標簽價2元賣出,問他怎么沒賣便宜點,回答:原來就很便宜了。折疊杯一早就被同學看中,午飯前就和他商量說她要買,讓他留給她,甚至經過討價還價,以2元的價格將一(3)班劉文博同學25角的玩具買下,又以4元的價格賣給本班陳昱豪同學,真正低買高賣了 能感受到這次活動真的很熱鬧,小朋友們很開心,能買又能賣。原本對一點概念都沒有的小朋友,經過活動,對錢已經有一些認識了,并且朦朧的認識到商品的可流通性并會實現商品的價值轉換。很多東西必須經過這樣一系列活動、游戲,才能加深孩子們的一些感性認識。衷心感謝精心策劃這次活動的老師們,老師,您辛苦了!

一(4)班 崔怪懌飛的爸爸:

有意思,很有意思.崔懌飛把留給表弟的"跳跳狗"僅買了4元錢.那是春節我單位的禮物,幾十元的呀,我們給他標價22,目的是叫他把那電動小狗在自己的攤位前驅動,招攬顧客,可據他說一位校工說僅剩4元錢了,于是他也就賣了--------
  
從活動看尚有三點建議:1.準備可再充分點,家長可以認真選擇一下,輔導一下;
 2.
建議家長給孩子準備點新錢幣,(我們給懌飛帶的是銀行換回的新幣),錢幣的衛生值得重視的;
 3.
假如和語文課等結合起來,叫孩子們寫一篇類似作文一類的感受體會樣的文章方便的話再交流交流,會給孩子們留下更深印象.  

一(4)班 鄭喜月的爸爸

喜月同學今日將自己的三件物品全部賣出,收回貨款13元(其中一套嶄新的某品牌文具套裝是前不久偶在香港購買的,18港元,本次僅以10元人民幣跳樓價甩賣,被一3班彭詩蕙同學買走,此小女子有眼光也)。
  
另又購買了幾件物品,合計花費20.30元。購買的物品中有尹蘭心同學出售的一個超級小型陶瓷玩具貓,0.30元;其他班的同學出售的錢包;男同學單慧福出售的裝飾有鉆石的蝴蝶結,4元錢。看起來心情不錯的說。呵呵。
  
好象買賣的樂趣還是很多的!

一(4)班 郭甫元的媽媽

郭甫元小小商品交易會趣聞二則:
1
、今天在交易會上買回了56件小玩具,不小心卻將一件自己買來的最喜歡的玩具又賣了出去,

家后直拍腦袋懊惱不已連說:我真笨呀!對呀,我怎么沒想到再把它買回來呢?!
2
、郭甫元很想買李賀的高爾夫球棒,可惜遲了一步,被趙公彬買走了。李賀說:買他的玩具保修五

天,不滿意可以五天內退貨。郭甫元直呼:不幸呀!”  

這一周的數學活動周著實讓小朋友興奮不已,郭甫元晚上的時候就在嚷嚷:明天我要當老板了,我可以賣東西了。天真、好玩,有意思!學校的這些活動不錯!謝謝楊老師!我相信孩子們學習數學的興趣會更濃厚。

一(4)班 田若欣的爸爸

明天數學周開小小商品交易會問孩子準備好商品沒有,若欣回答:我準備好了錢,把同學的商品買回來,再賣出去。聽后很搞笑,想法很特別。重在參與。



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