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發布時間:2018-11-1 10:32:52
2018-12-13 10:47:54
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借助網絡平臺   促進專業發展

——廣東省2018年小學英語網絡教研直播活動在坂田部舉行

  

2018年10月25日上午,廣東省2018年小學英語網絡教研活動在東莞市松山湖中心小學舉行。坂田部報告廳設為本次活動市直屬學校網絡教研直播觀看活動點,市英語教研員鄭民軍老師,坂田部小學英語教師、小學部英語教師,深圳高級中學北校區、深圳小學、深圳體育學校的領導和老師們參加了本次活動。

  直播伊始,廣東省教育技術中心教學資源部陳文紅主任對現階段互聯網、信息技術和大數據等對教育發展的推動情況做了介紹。隨后,東莞市教育局辦公室嚴考全主任講話,提出我們要搭建豐富的復合平臺、形成獨具特色的教育平臺并打造優秀的MOOK團隊。

  簡短的開幕式后,兩位優秀的英語教師為我們帶來了兩節精彩的英語與信息技術整合直播課程。這兩節課充分運用了微課、ipad等現代信息技術手段和工具,體現了英語學科與信息技術的高度融合。兩節英語課的教學設計理念先進,內容豐富,教學活動形式多樣,全面詮釋了英語核心素養在課堂中的具體運用。課堂中,教師注重對學生語言能力、思維品質、文化品格的培養。特別是思維導圖在課堂中的運用,讓學生的思維更具批判性、創新性。

  直播課后,國家教育部專家魯子問、穆肅及東莞市的王琳珊、董劍、張凝三位小學教學專家用圓桌會議的形式對課程進行了點評與研討。專家首先提到,教學目標既是教學的起點,也是教學的重點,應給予重視,提高達成度。第二,整合學習對小學英語非常重要,包括語境的整合,思維的整合,策略的整合,信息技術的整合以及單元教學內容的整合。第三,小學英語教學應持續與信息技術進行深度融合。最后,魯子問老師對這兩節課做出總結,他強調從“三導,三學和四用”入手,對新時代下的小學英語教師提出了更高的目標和要求。

  現場觀看直播的老師們紛紛表示在教育理念,課堂實施的方式、方法等方面都獲益良多,并在活動反饋中也留下了自己深刻的反思和中肯的活動建議。網絡信息技術為英語教學提供了豐富的資源,教師可利用這些資源,創設學習情境,幫助學生在課堂上進行個性化學習,提高課堂的效率,培養學生的英語綜合能力。

通過此次教研活動,老師們對信息化與英語教學的融合有了更深入的理解,加強了市直屬學校英語教師共同體的形成。坂田部小學英語學科組將立足崗位,借助各類教研平臺,站在巨人的肩膀上茁壯快速成長!(文/王絢禎、趙洺一   圖/王 凱、信息中心)

 

 

 

 

  

 

 

春風時雨潤  桃李梓楠新

——深圳實驗教育集團成功舉辦“名師進光明”送課活動

  

為積極落實集團“教師隊伍建設年”計劃,推動部際協同發展,近日,在衷敬高校長的指示號召下,由集團教育教學部組織,高中部和光明部協辦的“名師進光明”送課活動成功舉行。集團教育教學部,各部教務處、學生處領導蒞臨指導,來自各部的100多名教師參與聽課觀摩、交流研討。

在此次“名師進光明”活動中,高中部選派了九位精英骨干教師前往光明部送課,其中有四名高三年級教師。他們以生動的課堂教學實踐,在傳承“實驗標準”、樹立“教師風范”、落實“有效教學”等方面,為光明部教師帶來了豐富的體驗,給出了具體的答案。同時,小學部、初中部、坂田部、中學部、高中部抓住此次活動機遇,分別派出教師前往光明部觀摩和評課,把教師的培養放在了切實的教學實踐活動之中。

2018年11月20日至22日,在光明部全體師生的熱烈期盼中,九位高中部名師陸續登臺。

趙雪老師《囚綠記》一課,用一連串精巧的提問開啟文本解讀之門,通過啟發式教學引導學生進行個性化閱讀,是一節典型的轉換生成課。教師充分尊重學生的主體性,帶領學生欣賞綠之美,體會綠之情,探究綠之魂,暢談綠之悟。

肖莉英老師本著“以生為本,以學定教”的教學理念,根據教學目標靈活整合使用教材,充分挖掘教材語言實踐因素,富有開放性。肖老師用教學激情、人格魅力影響著學生,以真誠、微笑、欣賞、贊揚,創造愉悅和諧的教學環境,引導學生積極主動參與,學生真正達到敢說、樂說、會說的境界。

徐尤清老師的數學課,充分體現了“六個意識”,站在學生的角度,通過與角度制的對比,向學生展示了弧度制引入的必要性和合理性,通過具體問題讓學生體會了“角度制”與“弧度制“之間的換算概念,根據弧度制的角度推導了扇形的弧長和面積公式,采取類比三角形的面積公式,讓學生對扇形的面積公式進一步記憶。

張春斌老師的課,著力于“力如何分解、為什么要這樣分解”這兩個核心知識,以橋梁問題貫穿整節課,嘗試用物理知識解釋實際問題。這堂課啟示我們,一節好課不單單是簡單把握重難點,而是需要充分的教學設計,要事先考慮課堂中可能出現的各種問題,并做好應對準備,好課需要不斷打磨。

郭文倩老師以“老王”在生活中所遇到的經濟問題為線索創設情景,用情境激發學生的學習興趣。以問題為導向,把學生從教材引向社會;以對話式教學,引導學生深入剖析問題,構建高階思維。本節課充分體現以學定教、用教材教的新課標理念,培育學生法治意識、科學精神等學科任務,實現學科育人價值。

涂瑞倩老師授課過程中,充分體現以學生為中心、教師為主導的理念。教師讓學生自主設計探究實驗,引導學生思考如何完善課本內容,體現了生物學科學探究的學科本質,讓生物學學科核心素養在課堂教學中落地。


林進太老師的這堂課,在追求知識的同時,融入學生的自主探究,強化微粒觀、轉化觀及類比方法的使用,充分體現了化學學科的特色。林老師對Al(OH)3膠狀沉淀的處理尤為精彩——激光筆照射出現的光亮通路,為后續明礬凈水原理做了極佳的鋪墊,并通過最后工業實際生產問題的處理,使整節課達到提升。

劉琴老師以新課程標準為抓手,通過華裔男孩回鄉祭祖看日出、乘坐飛機以及濕地公園游玩等小情境,合作探究學習《地球自轉地理意義》,讓學生運用所學對港口選址進行規劃,激發學生自主探究的學習興趣,培養學生的綜合思維和地理實踐力,在解決實際問題的過程中圓滿達成新課標對本節內容的設定目標。

徐怡華老師的歷史課堂,史料新、角度新、方法新,層層推進,步步引導,將同學們的歷史思維引向深入。教師富有激情,機智靈活,調動學生充分,落實了史料實證、時空觀念、家國情懷、歷史解釋等核心素養的培養,體現了徐老師作為一名歷史學科資深高級教師,精湛的授課技藝和深厚的教學積累。

 

此次“名師送課”活動,讓光明部全體師生成為了直接受益人。“名師課堂”在教學設計的科學性和合理性方面,提供了成功的操作案例;在教學內容的整合與關聯方面,提供了具體有效的辦法;在教學活動的靈活性和時效性方面,展示了自主探究、重視生成的現實場景;在教學形象和氣質方面,展現了張弛有度、自然自如的標準范式。

九節名師課堂的模范導引,九位精英同仁的傾囊相授,無數思維火花在此碰撞,無數創新構想在此萌芽。我們相信,在實驗的大家庭里,相互交流,共同分享,協同探索,堅持“實驗標準”,傳承“實驗文化”,是我們職業幸福的一部分,它將有力推動我們這支隊伍的不斷壯大、不斷成長。(文/教務處  圖/周代威)

 

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發布時間:2019-4-2 10:01:18

 

中學部楊潔蘭老師獲廣東省第二屆初中地理高效課堂

微格課大賽一等獎

  

廣東省第二屆初中地理高效課堂微格課大賽于2019年3月21日—23日在佛山市順德區翁祐中學隆重舉行。此次活動共吸引了廣東各地級市1100多名地理老師參加,其中深圳市是參會人數最多的地級市之一。此次大賽由廣東省經過各地市層層選拔,最終有29位優秀初中地理教師參加決賽。我校楊潔蘭老師在市教科院組織的說課選拔中脫穎而出,代表深圳市參賽,最終取得了一等獎的喜人成績。

楊潔蘭老師比賽的課題是“在等高線地形圖上識別某區域地形特征及其對人類活動的影響”。經過仔細研究課標與課題后,楊老師運用自己繪制的深圳大鵬半島的等高線地形圖作為教學工具,在課堂上先讓學生觀察深圳市衛星地圖,思考大鵬半島的人類活動與地形之間的關系,初步理解地形特征對人類活動的制約作用;再引導學生結合等高線地形圖對半島地形特征深入探討,找到半島的發展優勢;最后讓學生辯證地理解地形對人類活動的影響,啟蒙學生的辯證思維,引導學生形成正確的人地協調觀。

賽后,評委點評楊老師的課堂開放性程度高,且能靈活運用先進技術手段提高教學質量,層層遞進地引導學生分析人類活動的表現與地形的關系,鼓勵學生自主表達,真正讓學生成為課堂上的主體,符合地理課程的理念。

在長達一個月的備賽過程中,楊潔蘭老師不僅得到深圳市地理教研員龔湘玲老師的悉心指導,更得到中學部領導和每一位老師的支持和關愛。辦公室、教務處、學生處、總務處等學校各部門大力支持;電教室老師為楊老師的選拔錄像;科組成員傾囊相助,前后多次磨課點評,為楊老師參賽提供了堅實的后盾。

中學部歷來非常重視青年教師的培養,為青年教師專業成長制定階段性計劃,搭建賽課、聽課、評課等平臺,鼓勵青年教師勇于探索、大膽實踐、加強交流、不斷反思,每年開展的“新課程、新課堂”活動對年輕老師的成長影響深遠。我們相信,在中學部培養教師教育教學的各項活動的推動下,中學部教師團隊會不斷壯大、不斷成長。(文/中學部教務處  圖/楊潔蘭)

 

 

 

 



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