發布時間:2005-1-25 14:13:42

2005,高考語文考綱呈現四大變化

   

             2005,高考語文考綱呈現四大變化

                     趙莉  2005-1


   ●取消考試內容中的★號;●取消考試形式與試卷結構;●取消題型示例;●取消賦分值規定。
  今年是湖北省高考實行語、數、英自主命題的第二年,三科目的命題仍將以國家教育部考試中心頒發的考試大綱(2004年前稱為“考試說明”)為依據,由于考綱將對高考的內容、模式進行限制,因此,今年考綱的變動頗受關注。近期,國家教育部考試中心已經將語文考綱中的調整內容下發到了湖北省。本報特邀武昌區教研室的張銀華、湖北大學附屬中學副校長李玉新對考綱中呈現的變化進行解析,以利考生備考。
  考綱下放更多的自主命題權
  據悉,今年國家教育部已作出決定,在去年11個省份首次實行高考自主命題的基礎上,今年再增加4個省份實行高考自主命題。到明年,還又將有7個省份納入自主命題的范圍,屆時,我國的高考將全面完成向各省市自主命題的過渡。
  為有利于各省自主命題,國家教育部考試中心下放的高考命題的自主權進一步擴大,這在今年語文考試大綱的變化上有所體現。
  往年的語文考試大綱是由考試性質、考試能力要求、考試內容、考試形式與試卷結構等幾部分組成。今年的考綱對考試性質、考試能力要求都沒有變動,這說明高考仍將體現其選拔功能,知識的覆蓋面較為全面,面向的群體為眾多不同層面的考生,考查點仍將在考生的語文基本知識和基本技能上做文章。
  今年的語文高考考試大綱以“粗線條”取代了往年的“細劃線”,給予自主命題省份更多的自主權,即實行自主命題的省份可根據自身的條件在國家考綱規定的大致的范圍內,對考綱進行“再說明”,明確湖北省高考的考試內容、考試形式、試卷結構及賦分值。
  可以說,語文是最能施展“自主命題”拳腳的一門學科。今年考綱的四點變化為:(1)取消考試內容中的*號;(2)取消了考試形式與試卷結構;(3)取消了題型示例;(4)取消了賦分值規定。這四個變化加大了高考自主命題權的下放,此舉將進一步打破“一套題、一個答案”選拔人才帶來的尷尬,以激發高校選拔人才的活力及實現選拔標準的多元化。
  具體變化及應對建議
  1.取消考試內容中的★號部分
  與去年相比,今年的語文考試大綱取消了考試內容中的*號部分(*號內容即為當年高考不考的內容)。這說明去年規定的不考內容將正式列入今年考查的范圍。
  今年取消了*號的內容包括四點。文學常識和名句名篇:(1)識記中國重要作家的時代及代表作;(2)識記外國重要作家的時代和國別;(3)識記文字體載常識。古代詩文閱讀:“理解與現代漢語不同的句式和用法”,句式和用法包括:不同的句式和用法;判斷句;被動句;賓語前置;成分省略和詞類活用。應對建議
  張銀華和李玉新均表示,取消*號從表面上看,是國家考試中心將高考的考查內容范圍擴大了,學生要復習的東西多了、任務更重了,但實際上此舉只是為了讓自主命題的省份有更大的考查范圍的自主選擇操作權,即自主命題的省份可在國家考試大綱劃定的考試內容范圍內,針對各省的實際情況,結合各省對考綱的了解及教學實際情況自行再劃定出考試范圍,命制高考題。
  所以,對于教師和考生而言,目前的復習還是應按既定的步驟來進行,不要因為*號取消而盲目跟從,建議師生等到湖北省制定的“考試大綱的再說明”出臺后,再有針對性地復習,以免造成時間和精力上的浪費。
  2.取消了考試形式與試卷結構
  在以前的考試大綱中,考試形式與試卷結構的內容包括考試的方式(閉卷、筆試)、題型及是否分卷(如Ⅰ、Ⅱ兩卷)、閱卷方式、考試時間等,為高考搭起了大致的框架。
  今年的考試大綱中取消了這一部分,就意味著今年自主命題的省份,可以根據自身的實際情況對考試形式和試卷結構進行改革或重組。比如各省份可設計新題型、不分卷等。
  張銀華和李玉新表示,湖北省仍處在自主命題的過渡時期,高考語文命題勢必在“穩中有變,變中求新”的原則下凸現湖北高考卷特色,在內容上今年湖北省高考語文能力要求和考試內容不會有大的變化,但加大語言運用、閱讀理解、寫作能力的考查力度已成定局,而靈活運用語文知識準確解讀文章,提升寫作能力仍是高考語文重中之重;在題型上估計不會有太大的變化,但湖北卷的走向必定是沿著課改方向推進,即重視人文精神、閱讀個性、時代特點、地方特色,強調試題的開放性(即不求答案唯一)和選拔性。
  在閱卷方式上,湖北省語文將首次實行全面網上閱卷,主觀題將掃描進電腦進行評閱。
  應對建議
  受訪專家表示,高考模式只是微調,考生要做的還是以不變應萬變,在鞏固基礎知識的前提下,進一步提高閱讀和寫作能力非常重要。
  復習語文基礎知識時,應把初、高中的語文課本讀熟搞懂,高三階段重點仍是高中的課本內容。基本技能的提高,有賴于扎實的訓練與實踐,靠臨時突擊是不行的。到高三復習階段,不妨加強作文應試訓練,每周寫篇六七百字的議論文或記敘文,選好題后從構思到完稿不超過一小時。這樣堅持不懈,可提高快速審題、快速構思、快速成文能力,對高考有極大的幫助。
  再則,突出每個考生的閱讀和寫作的個性,是新課標的要求,高考滿分卷可以說篇篇是個性化作文的范例。其實每個高中生,其人生目標、生活、處事心態及方法等都不盡相同,這就需要學生們注意去捕捉最能代表自己個性的東西,并將其在高考中體現出來。如在寫作中,不妨將自己的真實生活和感受融入,通過豐富的想象和聯想,創造出寄寓著自己思想和情感的具體而生動的形象,不要擔心事情太小而去盲目宿構。真實的東西能讓人受到感動而后領悟,這樣才能打動讀者。
  3.取消了題型示例
  往年的題型示例,是將歷年來的高考典型試題進行重組,其所選例題體現了當年試題思維模式的大致方向,教師可以此調整學生復習步驟和重點,并可以此編寫模擬題以供復習。今年取消題型示例則為了給予自主命題的省份更大的操作空間,各省的命題可對考生的思維提出不同層次的要求。
  對于湖北省而言,自主命制的試題將體現其思維的發散性,試題中的思維強度也可能會有所增加,這就要求考生打破思維的條條框框,要學會將不同的知識進行重組、歸納、再加以推敲,從而得出答案,以實現人的思維的實用價值。
  應對建議
  在自主命制的高考試題中將突出對考生思維的考查,語言則是思維的外在表現。學習語言,在一定程度上就是在學習思維。加強思維上的訓練是非常重要的。
  在訓練思維時,建議學生們可以定期完成語文小論文的方式進行,自行選題,經過文獻查找、整理、得出研究專題,扎扎實實地研究、求證、總結,然后將這些過程與結果記錄下來,結合自己的感受,整合為一篇語文小論文,以此對自己的思維加以訓練。這樣做一來可將基礎知識加以整理、再鞏固,再則也可以此促使自己思維日趨完善。
  4.取消了賦分值
  往年的考綱會規定各個題型的題量及賦分值,但今年的考綱取消了這一規定。自主命題的省份可自行分配題型的題量及賦分值。如湖北省與往年相比,題型不會有大的變化,但可能會在題型的分值上作微調,即減少選擇題的題量,增加主觀題的賦分等。
  應對建議
  訓練不要盲目 專家們建議,在湖北省對考試大綱進行再說明之前,教師和考生不能過分趨向于對一些新的題型的適應,也不可盲目地尋找“最新”模擬題訓練,在訓練時還是要按照老師的步驟來進行三輪復習。
  關注“有貢獻”的題型這一任務應由教師引導學生去關注,收集去年自主命題省份廣為稱贊的題型,以命題的考查點對學生加以引導。如福建省的“無話題”的話題作文;部分省份提高了作文“發展等級”的分值;閱讀題引導學生提高精讀能力等。


原作者:趙莉
來 源:《楚天金報》



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