發布時間:2021-9-10 11:46:21

 

關于減輕義務教育階段學生作業負擔和

校外培訓負擔工作倡議書

 

  

深圳教育系統的全體老師們、同志們:

7月24日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》,要求全面壓減作業總量和時長,減輕學生過重作業和校外培訓負擔。這項政策是國家戰略,是從根本上解決“中小學生太苦太累,辦學中的做法太短視太功利”的重大舉措。在此,我們向全市教師和教育工作者倡議:

一、堅守初心,提高認識,建設良好教育生態

教育問題從來就不僅僅是教育的問題,同時也是社會問題、民生問題,更是政治問題。習總書記在教育大會上的講話指出:“教育事關國家發展、事關民族未來;沒有哪一項事業像教育這樣影響甚至決定接班人問題,影響甚至決定國家長治久安,影響甚至決定民族復興和國家崛起。”教育的根本任務是立德樹人,為黨育人、為國育才,培養社會主義事業的建設者和接班人,我們要深刻認識和領會“雙減”工作的重要性、必要性,積極履行好我們的責任,堅決落實“雙減”工作要求,堅決反對“見分不見人”的功利性應試教育,堅決杜絕以犧牲學生身心健康為代價的教學行為和方式,尊重教育規律,尊重學生身心發展規律,做好孩子們健康成長的引路人和守護神!

二、追求崇高,恪守職業操守,維護職業尊嚴

“學高為師,身正為范”,教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群。選擇了教師,就選擇了崇高。我們要秉持職業操守,維護好教師的職業尊嚴和崇高榮譽;堅決杜絕有償家教等有違師德師風的行為,堅決杜絕從教不嚴、為師不尊、以教謀私等不良現象,堅持用良好的道德品質來培養學生崇高的品格。

三、崇尚卓越,提升職業素養,增強專業本領

“雙減”政策落實后,學生作業總量和時長減少了,負擔減輕了。但減量決不能減質,只有提高學習質量和效率前提下的“減負”,才會被家長和社會認可。如何做到精準作業、有效作業、分層作業、差異化個性化作業?如何優化作業設計、科學布置作業、提高作業質量?如何做到量少質高,以一當十,觸類旁通?這些問題是對我們全體教師的嚴峻挑戰。在此,我們要特別倡議全市的名校長、名教師們,做到“名實相符”,回答好“名從何來”、“名立何處”的問題,“名”從何來?我們認為“名”一定是從實踐中來,一定是從教育教學的不斷探索中來;“名”立何處?它應該立于“雙減”背景下的有效作業、高質量作業,立于素質教育和課程改革,立于解決當今教育存在的系列問題,立于培養合格的社會主義建設者和接班人。希望大家拿出智慧,拿出行動,減負增效,引領全市教師共同回答好“雙減”答卷。

四、甘于奉獻,做好服務,辦人民滿意的教育

“雙減”新政、延時服務,這是新學年工作的一道加減法、一項新課題,更是學科課程之外的另一門嶄新課程。如何挖掘現有資源,結合校情、學情,科學做好課程前瞻設計?如何在面向全體學生個性化終身發展的課程體系中進行有效延伸、拓展?如何滿足社區居民需求?既是挑戰,更是機遇。我們真誠地希望大家,以樂于奉獻、甘于犧牲的崇高精神,落實好“雙減”新政,提供高質量延時服務,服務社會,回報人民。

我們很清楚,少數人補課,可以提高分數;所有人補課,提高的只是分數線。教育的嚴重“內卷”,卷走的是孩子的童年和青春,卷走的是我們下一代的整體素質,帶來的是沉重的經濟負擔和全社會的整體焦慮。辦好教育,家庭、學校、政府、社會都有責任,誰都無法置身事外。在此,我們呼吁我們的全體家長,呼吁全社會,支持和配合好“雙減”政策的落實。在這里,我們要特別重申,分數決不會讓孩子輸在起跑線上,真正讓孩子輸在起跑線上的是健康的體魄、健全的人格。良好習慣的養成,優良家風的熏陶及父母親人的言傳身教,對于孩子的成長有著舉足輕重的地位。

老師們,同志們,孩子是家庭血脈的延續,更是祖國和民族的未來,愿我們同心、同力、同行,把快樂還給童年,把童年還給孩子,把生命的發展權還給學生,讓教師回歸創造,讓學校回歸教育的本源,切實把過重的學業負擔減下來,為孩子們的成長營造良好的教育生態,“不因為什么,只因為他們是我們的下一代!”

 

             2021年9月8日

 

 



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